Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Болтинский детский сад. Нижегородская область , Сеченовский район , с.Болтинка ,ул. Школьная ,д. № 11.
Познавательно-исследовательский проект
«Вырастим солнышко на окне»
Выполнили: дети ст. и подг. под. гр.
Власова Юля, Гаврилов Богдан, Павлов Дима.
. Воспитатель: Гаврилова .Н.В.
С. Болтинка.
2020г.
Содержание:
1.Введение -2 стр.
2.Основная часть с -3-5 стр.
2.1. « Первое знакомство человека с подсолнухом» с -5-6 стр.
2.2.История появления подсолнуха в России .с -7-8 стр.
2.3.Промышленное производство подсолнечника. с -8-9 стр.
2.4.Подсолнухи в творчестве художников и поэтов. с 9-10 стр.
2.5. Приложение 1:-Беседа « Поговорим о подсолнухе» с -10-12 стр.
2.6 Приложение-2: Открытое занятие по пластилинографии «Подсолнухи»
с 12-18 стр.
2.7.Приложение-3: Выставка детских работ «Поле с подсолнухами» -19стр.
2.8. Приложение-4:Мастер-класс для детей «Подсолнух-спутник солнца» с 19-25 стр.
2.9.Приложение 5. « Стихи и загадки о подсолнухе» с26-29 стр.
3.Заключение.
Литература и интернет ресурсы. 30 стр.
Название проекта: «Вырастим солнышко на окне»
Руководитель проекта: Гаврилова. Н.В.
Участники проекта: дети старшей и подготовительной подгруппы, родители, воспитатель.
Аннотация проекта: В настоящее время в природе происходит что то не понятное. Наши дети ,да и мы взрослые давно не видели настоящей зимы, с морозами, с сугробами снега. А наше лето перестало быть солнечным, больше похожим на северное: короткое и прохладное.
Вот и наш подсолнух-дитя солнца, теплолюбивое яркое растение не всегда успевает созреть за лето. Совсем немного времени, солнца и тепла для того, чтобы успеть зарядиться энергией лета, но нам помогут яркие краски цветов, которые мы вырастим на окне сами. Мы с детьми старших под. групп подготовились заранее, и семена подсолнуха посадили в январе, а в апреле мы с детьми уже радовались результатам своего труда. Все этапы проекта мы проходили вместе и благодаря нашим совместным усилиям наш цветок зацвел-12 Апреля, в « День Космонавтики»,хотя вокруг на детской площадке ещё лежал горками снег.
Появление в группе детского сада ярких ,солнечных цветков подсолнуха вызвало у детей радость, восхищение, желание прикоснуться к его нежным лепесткам и почувствовать его тепло и приближение настоящего лета.
Проблема: «Откуда берётся семечко подсолнуха и какую роль играет подсолнух в жизни человека?».
Цель: Развитие экологического и эстетического воспитания детей.- знакомство детей с процессом посадки семян (семян подсолнуха, способам ухода, наблюдение за ростом растения).
;- знакомство с цветком подсолнух через беседы, чтение художественной литературы, заучивание стихов;
-изготовление поделки «Подсолнух» из картона, пластилина и семечек подсолнуха.
Задачи: Дать понятие, что такое подсолнух. Учить детей, правильно сажать и выращивать цветы. Отметить значения роли подсолнуха для жизни и деятельности человека, животных насекомых. Развивать конструктивные, изобразительные способности детей в изготовлении подсолнуха, применяя разный материал и технические средства. Воспитывать бережное отношение к цветам, к окружающему миру, умение заботиться о живой природе.
Гипотеза: Мы предполагаем, что цветок подсолнуха ,как и история его появления, самый яркий ,и необычный для исследования.
А семечко подсолнуха-очень вкусный и полезный для человека продукт питания.
Обьект исследования: цветок подсолнуха и его семечко.
Предмет исследования: отношение к подсолнечнику.
Методы исследования:
-Изучение литературы.
-Исследование вкусовых качеств.
-Собственные наблюдения.
Планируемые результаты:
-Дети знакомы с процессом получения семечка.
-Закрепят знания о вкусовых качествах семечка.
-Научатся взаимодействовать в команде.
Сроки проведения: с января-апрель.
Тип проекта: познавательно-исследовательский, групповой.
Этапы реализации проекта:
- Подготовительный этап (январь)
1.Обсуждение проблемы.
Выбор названия проекта.
Обсуждение плана работы над проектом.
2.Определение объема работы.
Формирование группы участников проекта.
3.Поиск информации о подсолнухе в библиотеке, в сети интернет.
- Основной этап (февраль-март).
1.Чтение и обсуждение произведений о подсолнухе.
2.Рассматривание иллюстраций растения.
- Выставка детских работ «Поле подсолнухов».
4.Открытое занятие для родителей- пластилинография «Подсолнухи».
5.Мастер-класс для детей «Подсолнух-спутник солнца»
6.Трудовая деятельность «Вырастим цветок подсолнуха» (наблюдение) январь-апрель.
III. Заключительный этап (апрель).
1.Составление презентации «Вырастим солнышко на окне».
2.Защита проекта.
Продукт проекта:
Презентация «Вырастим солнышко на окне»; яркий цветок подсолнечника на окне, поделки, рисунки.
Полученные результаты проекта:
В процессе реализации проекта у детей сформируются представления о выращивании подсолнуха в домашних условиях. Они получат знания об истории появления подсолнуха, почувствуют важность своей деятельности
«Первое знакомство человека с подсолнухом»
История этого растения весьма любопытна.
Что нам известно о подсолнечнике или подсолнухе? Это удивительное, известное во всем мире и очень древнее растение.
Считается, что это растение было одомашнено племенами североамериканских индейцев. По утверждениям некоторых археологов, подсолнечник был одомашнен даже раньше пшеницы. Археологические свидетельства доказывают выращивания подсолнечника на территории нынешних штатов Аризона и Нью-Мексико примерно в 3000 году до
Первыми из европейцев с подсолнухом познакомились испанские моряки, приплывшие с Колумбом в Америку. Мексиканские индейцы считали этот ярко-жёлтый цветок священным, поклонялись ему, как воплощению солнца на земле, и украшали свои храмы цветами подсолнуха, отлитыми из золота.
Перебравшись в Европу спустя столетия, он поразил испанцев своим, похожим на солнце, золотым соцветием, которое удивительным образом всегда поворачивается вслед за солнечными лучами.
3а это подсолнечник получил название «цветок солнца».
Также известно, что «цветок, поворачивающийся за солнцем» встречается в греческом мифе о Клитии у Овидия, то есть задолго до появления подсолнечника в Европе .
Во многих индейских культурах подсолнечник использовался в качестве символа божества Солнца, особенно у ацтеков Мексике и у Инков в Перу.
В те времена индейцы употребляли семена подсолнечника, в основном, в размолотом виде практически как мы сейчас употребляем муку. Также, имеются свидетельства производства индейцами масла из подсолнечника. Оно использовалось в хлебопечении и даже, возможно, как косметическое средство для смазывания кожи и волос.
В Европе подсолнечник появился примерно в 1500 году благодаря испанским завоевателям Америки. Это растение первоначально использовалось как декоративное. В большинстве же случаев просто грызли семечки, считая их лекарством.
Яркими заморскими цветами стали засаживать клумбы королевского сада в Мадриде. Подсолнух так и служил декоративным растением, хотя было известно, что индейцы использовали его семена в пищу. Очень быстро мода на подсолнечник пришла в другие страны. Особенно по душе он пришёлся королевским особам. Французский король Людовик Четырнадцатый, обустраивая Версаль, приказал посадить под своими окнами целые поля подсолнечника. Придворные льстецы называли Людовика «король-солнце», и ему, конечно, нравилось, что у стен версальского дворца сияют жёлтыми головками тысячи цветов.
Сначала подсолнечник называли по разному: мексиканским цветком и перуанской хризантемой, индийским золотым цветком и американской хризантемой. Но постепенно эти названия почти у всех народов были вытеснены. Их заменили слова, корнем которых стало «солнце». В Украине солнце — сонечко, и подсолнечник превратился в соняшник, у англичан — санфлоуер (цветок солнца). Подсолнечник — тезка солнца и у итальянцев, и у французов, и у голландцев, и у многих других народов.
Латинское название этого растения — НеІіаnthusannuus. Оно происходит от греческих слов, которые означают «солнце», «цветок», и от латинского слова «однолетний».
Впервые о производстве масла из подсолнуха в Европе задумались англичане. Существует даже английский патент от 1716 года, описывающий весь этот процесс.
«История появления подсолнуха в России»
Как-то не верится, что столь привычный для нас подсолнух, растение вовсе не российское, а гость из очень далёкой Мексики. Зато в то, что подсолнечное масло – изобретение российское почему-то веришь сразу. На самом деле справедливо и то, и другое. Подсолнух – растение заморское, но в полной мере использовать его свойства научились в нашей стране.
Яркий цветок очень понравился и молодому царю Петру Первому. Он увидел его в Голландии, где обучался корабельному делу. Любитель всего нового и необычного, Пётр приказал отправить в Россию мешок семян диковинного цветка. В Москве его, как заморское чудо, выращивали в саду под стенами Кремля.
С тех пор подсолнух стал постепенно распространяться по России как декоративное растение. Но позднее догадливые россияне придумали сажать подсолнечник на огородах, а его семена употреблять как лакомство. Так и пошла мода лузгать семечки.
Крутой поворот в судьбе подсолнуха случился благодаря пытливому уму одного крепостного крестьянина, он выжимал на ручном прессе для своего хозяина масло из кедрового ореха, привозимых из Сибири. Лузгая семечки подсолнечника, он решил попробовать отжать масло на прессе и из них. Масло получилось ароматное, вкусное. Его барин был не промах, он сразу понял выгоду, вложил деньги и уже через несколько лет после открытия заработал маслобойный заводик, производящий подсолнечное масло.
Прошло время, и подсолнух приобрёл статус основного масличного растения в России. Но солнечный цветок не только этим полезен для человека. Из золы стеблей, листьев и корзинок растения получают соду. Пришёлся по вкусу подсолнух и домашней скотине, охотно поедающей обмолоченные корзинки. Бурёнки и козочки с удовольствием жуют силос из сочных стеблей и шляпок подсолнуха. Но солнечный цветок не только этим полезен для человека. Из золы стеблей, листьев и корзинок растения получают соду. Выяснилось, что солнечный цветок - отличный медонос, поэтому рядом с полями подсолнечника частенько стали соседствовать пчелиные ульи.
«Промышленное производство подсолнечника»
Промышленный процесс производства подсолнечного масла был создан в 1828 году неким крепостным крестьянином Бокарёвым, который просто решил применить технологию производства льняного и конопляного масла. И уже в 1833 году был построен первый завод по производству подсолнечного масла.
Масло подсолнечника быстро приобрело огромную популярность в России, во многом благодаря тому, что его употребление не было запрещено в дни Великого Поста. Отсюда, кстати, и происходит второе название подсолнечного масла — постное масло.
Селекционеры усердно трудились над повышением масличность подсолнечника и его устойчивость к вредителям. Советские селекционеры вывели 20 сортов подсолнечника, отличающихся высокой урожайностью и масличностью. Селекционер Пустовойт создал сорт подсолнечника, масличность которого достигает 55 процентов! Сейчас наиболее престижная мировая премия в области разведения подсолнечника носит имя Пустовойта — российского селекционера.
В конце 19 века произошло обратное перемещение подсолнечника вСеверную Америку: эмигранты из России завезли культуру производства подсолнечника и подсолнечного масла назад в США и Канаду. Вскоре США стали одним из основных (после России) производителей подсолнечного масла.
Культурный подсолнечник — творение рук человека. В природе нет ничего похожего на это стройное одностебельное растение высотой до 2-2.5 метров, с корзинкой, достигающей 30 сантиметров в диаметре. Культурный подсолнечник был создан в Европе, а масличный — в нашей стране.
Дикие виды подсолнечника — это многоветвистые кусты, на которых цветет до двух-трех десятков корзинок величиной не более 2-3 сантиметров:В настоящее время производство подсолнечника и масла из него распространено практически по всему миру. Но нигде не цветут так широко золотые соцветия подсолнечника, как в нашей стране. Из 7 миллионов гектаров, занятых подсолнечником во всем мире, 5 миллионов — наши! Около 80 процентов сырья, перерабатываемого нашей масло-жировой промышленностью, составляют семена подсолнечника.
«Подсолнухи в творчестве художников и поэтов»
«Цветок солнца» был настолько красив и своеобразен, что вдохновил многих поэтов и художников. Великий Ван-Дейк запечатлел его на своем автопортрете, а знаменитые «Подсолнухи» Ван-Гога стали известны всему миру. «Подсолнухи» — так называется два цикла картин голландского художника Винсента Ван Гога. Первая серия выполнена в Париже в 1887 году. Это изображение четвертого варианта картины Винсента Ван Гога — «Подсолнухи, 1888 год»:
Приложение 1.
«Беседа о подсолнечнике».
Подсолнечник пришел к нам как красивый цветок. Его высаживали на клумбах. Затем семена подсолнечника стали высаживать на огородах для лакомства. Стебли полсолнечника в степных местностях использовали вместо дров. И только в середине прошлого века догадались выжимать из семян подсолнечника масло.
А на родине – в Северной Америке подсолнечник по сию пору - сорняк. Его можно увидеть повсюду. Яркие корзинки у диких видов бывают не только жёлтые, но и красные.
Наши агрономы вывели новые сорта подсолнечника. С одной, но крупной корзинкой, устойчивым стеблем и плотной скорлупой, которую не могут расклевать птицы. И теперь американцы покупают у нас семена подсолнечника и сеют на своих полях. А многие считают что подсолнечник – русское растение, и в Америке никогда не рос.
Сказка «Щедрый подсолнух»
Автор сказки: Ирис Ревю
Когда мой знакомый росток был маленьким, он решил, что когда повзрослеет, будет похожим на Солнце. Все ведь на кого-то похожи. Цветы ландыша – на белые жемчужины, цветы колокольчика – на настоящий колокольчик.
— Солнце всем нравится, — рассуждал росток, — золотое, высокое, круглое. Вот и я буду таким.
Шло время, летнее солнце хорошо прогревало землю, теплый дождь досыта поил всё живое на земле. И наш знакомый росток поднялся, стал сильным и крепким.
И действительно стал похожим на Солнце. Он имел огромный жёлтый цветок, тянущийся к настоящему солнцу.
Его стали звать Подсолнухом. Днём Подсолнух поворачивал свою головку вслед за Солнцем, а ночью опускал её вниз – он так спал.
А к осени головка Подсолнуха была уже туго набита вкусными семечками.
оказался не просто похожим на солнце внешне, но и таким же щедрым, как оно. Из семечек Подсолнуха люди научились делать халву, подсолнечное масло, козинаки; да и сами семечки – полезное и вкусное лакомство.
Вот таким оказался Подсолнух!
Стихотворение «Подсолнечник», автор Евгения Трутнева
Под солнышком подсолнечник,
Когда денек погожий,
Весь день глядит на солнышко,
Сам на него похожий.
Плывет кораблик-солнышко –
Вокруг лучи кольцом.
И целый день подсолнечник
Стоит к нему лицом.
«Стихотворение о подсолнухе»
Золотой подсолнушек – лепесточки лучики.
Он сыночек солнышка и веселой тучки.
Утром просыпается, солнышком лучится.
Ночью закрываются желтые ресницы.
Летом наш подсолнушек, как цветной фонарик.
Осенью нам чёрненьких семечек подарит
Приложение 2.
Открытое занятие по пластилинографии ср. под. группа «Подсолнухи»
Цель занятия: продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой изображения – пластилинографией, учить создавать выразительный образ посредством передачи объема и цвета.
Задачи:
- Вызвать интерес к окружающему миру, формировать реалистические представления о природе.
- Закрепить умения и навыки детей в работе с пластилином – раскатывание, сплющивание, размазывание используемого материала на основе, разглаживание готовых поверхностей.
- Продолжать учить детей использовать в своей работе подручный материал – стеку: отрезать лишние концы при укладывании полос и наносить рельефный рисунок на детали объекта – листики.
- Развивать мелкую моторику рук.
Материал для занятия:
- плотный белый картон (размер 14х21 см, с нарисованным кружком в верхней части 5-6см в диаметре)
- пластилин желтого, зеленого и черного цвета
- стека
- доска для лепки
- влажная салфетка для рук на каждого ребенка
- декорация с искусственными подсолнухами или иллюстрации с изображениями подсолнуха.
-семечки
-любая фоновая музыка для занятия творчеством (применялась, когда дети самостоятельно выполняли работу).
- муз .произведение «Подсолнух» в исполнении группы «Иванушки Интернешнл».
Ход занятия.
- Организационная часть:
Педагог: Здравствуйте, ребята, вы всех прекрасней на свете. Вот таким хорошим пригожим, я предлагаю образовать круг.
«Собрались все дети в круг.
Я – твой друг и ты – мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся».
Педагог: Ребята с помощью рукопожатия я передаю вам всю доброту, положительные эмоции, хорошее настроение, дружбу и она от меня идет к Танюше, от Танюши к Кириллу, от Кирилла к Полине и так далее по кругу и возвращается ко мне. Я чувствую, что каждый из вас добавил частичку своей доброты, дружбы. Пусть же она греет вас и не покидает на протяжении всего занятия!
Ребята, посмотрите, сколько гостей собралось, давайте поприветствуем их!
Дети: Здравствуйте!
Педагог: Ребята, присядьте пожалуйста на стулья.
Педагог: Дети, посмотрите вокруг, что нового у нас появилось в группе?
Дети: Подсолнухи…
Педагог: Какие вы внимательные! Верно, подсолнухи. А вы знаете, что подсолнечник это растение-иностранец и прибыл к нам из Северной Америки.
Подсолнух – очень теплолюбивая культура, любит жаркое лето. Чем теплее погода, тем крупнее и вкуснее у него семечки. С самого раннего утра подсолнух смотрит на солнце и целый день поворачивает голову за ним. Вначале подсолнух выращивали как декоративное растение, только для украшения сада. А потом, когда люди распробовали его семечки, они стали их любимым лакомством.
Педагог: Ребята, а какое еще практическое применение подсолнуха вы знаете, кроме того, что можно полакомиться его семечками?
Ответы детей…
Педагог: Молодцы ребята, вы все правильно ответили. Из семечек подсолнуха выжимают масло, еще это растение выращивают на корм скоту, так как оно дает много сочной зеленой массы. Также из цветков подсолнуха делают желтую краску для окрашивания ткани.
Стук в дверь…
Педагог: Вы слышите? Кто то стучит. Интересно, кто это к нам пришел?
В группу заходит девочка, одетая в костюм подсолнуха.
Педагог: Ребята, посмотрите! К нам в гости пришел подсолнушек.
Подсолнушек: Здравствуйте, друзья! Мы с подружками узнали, что у вас в детском саду очень хорошо и весело, и решили сами посмотреть, как вы тут живете, чем занимаетесь, но пока добирались до вашего детского сада, все порастерялись.
Педагог: Не огорчайся, подсолнушек! Как раз сегодня мы с ребятами собирались делать замечательные поделки, а какие, пусть они догадаются. Я сейчас загадаю загадку, а вы, ребята, попробуйте ее разгадать.
Загадка:
В огороде на дорожке,
Под моим окошком,
Расцвело сегодня солнце
На высокой ножке. (Подсолнух)
Ответ детей…
Педагог: Верно ребята, подсолнух! А давайте поможем нашей гостье и сделаем для нее много красивых желтых подсолнухов, чтобы ей не скучно было возвращаться домой. А ты, подсолнушек, присоединяйся к нам.
Я предлагаю Вам сесть за столы. Сейчас мы изобразим на картоне подсолнух методом пластилинографии.
- Практическая часть.
Перед началом работы давайте уточним составные части растения (по иллюстрации): у подсолнуха прямой стебель, округлые листья, заостренные с одной стороны и закругленные с другой; у цветка подсолнечника – большая круглая серединка, вокруг которой расположены удлиненные лепестки – лучики, заостренные с обеих сторон.
Чтобы наши подсолнухи получились очень красивые надо пальчики размять.
Разминка для пальчиков: «Подсолнух»
У подсолнуха ладонь – о-го-го! - Показать левую ладонь.
Сто семян в ладони щедрой у него. -Постучать пальчиками правой руки
по внутренней стороне левой ладони.
В тесноте, да не в обиде все сидят. - Сжать левую ладонь в плотный кулачок.
С ясным солнышком о лете говорят. -Поднять обе руки наверх, растопырить
пальчики.
Педагог: Ребята, первым этапом нашей работы будет оформление серединки подсолнуха. Для этого возьмем черный пластилин и скатаем шарик. Далее этот шарик положим на серединку нарисованного кружка и придавим его пальчиком. Затем от середины круга к краю размазываем пластилин, постепенно заполняя внутреннее пространство круга. Готовую поверхность цветка подсолнечника разгладим подушечками пальцев. Чтобы наш подсолнух был как настоящий давайте серединку подсолнуха украсим настоящими семечками.
После объяснения приемов выполнения работы на каждом этапе включается фоновая музыка, являющаяся дополнением к созданию творческой атмосферы на занятии.
Молодцы, все справились! Приступаем ко второму этапу – оформлению лепестков подсолнуха. Для этого необходимо взять желтый пластилин и скатать несколько длинных колбасок (нужное количество определиться в ходе выполнения работы, стекой разделить колбаску на короткие отрезки, при этом первый отрезок можно использовать как мерку, чтобы все отрезки были одинаковой длины. Далее каждый отрезок заострить пальчиками с обеих сторон, расплющить по всей длине и выложить готовые лепестки вокруг нарисованного кружка-серединки.
Пора немного отдохнуть, встаем и повторяем все за мной!
Физкультминутка:
«Во дворе растет подсолнух»
Во дворе растет подсолнух . -Встают на одну ногу и тянут руки вверх.
Утром тянется он к солнцу.
Рядом с ним второй, похожий,
К солнцу тянется он тоже. -Встают на другую ногу и снова тянут руки
вверх.
Вертим ручками по кругу.
Не задень случайно друга! -Вращение прямых рук вперед и назад.
Несколько кругов вперед,
А потом наоборот.
Руки в спину упираем,
Поясницу прогибаем. -Ставят ладони сзади на пояс, медленный
прогиб назад.
А теперь давай, дружок,
Посмотри на потолок.
Отдохнули мы чудесно,
И пора нам сесть на место. -Садятся на места.
На третьем этапе нашей работы мы оформим стебли и листья нашего подсолнуха. Для стебля необходимо взять зелёный пластилин, скатать длинную колбаску и расположить ее под цветком. Для листьев – скатать два шарика, прямыми движениями пальцев рук преобразовать их в короткие овалы, заострить кончики с одной стороны, расплющить, закрепить справа и слева от стебля округлой к нему стороной. Стекой нарисовать на листочках прожилки.
- Итог занятия:
Педагог: Молодцы, ребята! Вы сегодня очень хорошо поработали.
Скажите, чем мы сегодня занимались?
Легко или трудно было выполнять работу?
Что больше всего понравилось?
Ответы детей…
Ребята, давайте несколько подсолнухов подарим нашей гостье, а остальными украсим нашу группу.
Педагог: Подсолнушек, тебе понравились наши подсолнухи?
Подсолнушек: Да, они очень красивые!
Педагог: Теперь тебе не скучно будет возвращаться домой!
Подсолнушек: Спасибо ребята и всем до свидания.
Под муз. произведение «Подсолнух» в исполнении группы Иванушки Интернешнл Подсолнушек уходит.
Дети: До свидания подсолнушек! До свидания гости! Педагог: Всем спасибо за внимание!
Приложение3.
Выставка детских работ в аппликации и рисовании на тему :
«Поле подсолнухов»
Приложение 4.
Мастер-класс для детей ст.под.гр.«Подсолнух-спутник солнца».
Предлагаем сделать с детьми такой же красивый подсолнух.
Цель: вызвать у детей интерес к созданию красивой поделки.
Назначение: данная поделка может быть подарком близкому человеку, или служить украшением группы.
Материалы: цветной картон, цветная бумага, пластилин, еловые шишки, ножницы, клей, пластмассовая крышка.
.Ребенок в возрасте 6 лет уже умеет работать с разнообразными материалами, у него развита фантазия и воображение, он умеет находить необычные идеи в обычных, повседневных вещах.
Поделку « Подсолнух – спутник солнца», мы сделали с детьми ст .и подг.п.гр.
Спутник солнца, маленькое солнышко, дети солнца - так называют этот
цветок, который всегда смотрит в сторону солнца.
Подсолнечники -это лето, солнце, тепло, неиссякаемая энергия, символ радости и оптимизма.
Для поделки нам понадобятся: еловые шишки, цветная бумага,
цветной картон, ножницы, пластилин, пластмассовая крышка или диск.
Берём пластмассовую крышку или диск и полностью покрываем пластилином, по краю делаем небольшие бортики(это будет основа). На поверхности с помощью пластилина закрепляем карандаш(стебель).
Нарезаем «травку»,которая будет покрывать основу поделки и стебель.
Вырезаем несколько листиков из бумаги для оформления стебелька и самого цветка подсолнуха.
Здесь мы вырезаем лепестки для подсолнуха из картона(их должно быть 7-8 штук).
Закрепляем лепестки подсолнуха на крышку от бутылочки среднего размера, заполненную пластилином(головка подсолнуха) сюда же приклеиваем «семечки»(нарезанные еловые шишки).Теперь остаётся собрать все части цветка. Готовый«цветок подсолнуха» прикрепляем к стеблю с помощью пластилина, добавляем листики, прикрепляем травку на основание, и обворачиваем зеленью сам стебель .
Наш красивый цветок « Подсолнух –спутник солнца»- готов!
Яркий цветок подсолнуха можно изобразить с помощью пластилинографии.
Вот так он выглядит:
Когда за окном лежит снег и солнце появляется редко ,эти «маленькие солнышки» согревают нас , и дарят своё тепло.
Приложение 5.
«Стихи и загадки о подсолнухе»
О. Лебакина
Я семечки подсолнуха
Тем летом посадил,
Взрыхлил, полил водицею,
Забором оградил.
И выросли подсолнухи
Меня намного выше,
Достав своими шапками
Почти до самой крыши!
А семечки созревшие
Скормлю зимою птичкам:
Воробушкам, голубкам,
Воронам и синичкам.
***
С. Богдан
Я – подсолнух золотистый!
Знают дети все меня.
Потому наряд мой желтый,
Что под солнцем вырос я.
Зреют семечки мои
Для взрослых и детей.
Посмотрите: сколько их
На шапочке моей!
Т.Лаврова.
***
Подсолнух
Золотой подсолнушек,
Лепесточки – лучики.
Он – сыночек солнышка
И весёлой тучки.
Утром просыпается,
Солнышком лучится,
Ночью закрываются
Жёлтые ресницы.
Летом наш подсолнушек –
Как цветной фонарик.
Осенью нам чёрненьких
Семечек подарит.
В. Пахомов
Расцвёл подсолнух в огороде,
И к солнцу тянется весь день,
За солнышком головкой водит,
Чтоб не попала она в тень.
Когда же солнышко заходит,
Он ждёт до самого утра,
Вздыхая в тёмном огороде:
- Вставай же, солнышко! Пора!
«Загадки о подсолнухе»
У извилистой дорожки
Растёт солнышко на ножке.
Как дозреет солнышко,
Будет горстка зёрнышек?.
(Подсолнух)
Желтое солнышко стоит на ножке,
в нем много черненьких домов,
а сколько черненьких домов,
столько беленьких жильцов?.
(Подсолнух)
Золотое решето черных домиков полно,
Сколько черненьких домков,
Столько беленьких жильцов?.
(Подсолнух)
Яркий солнечный цветок
Наклонил свой стебелек,
Чтобы хрюша подошла,
Семечки его взяла?.
(Подсолнух).
Посреди двора - золотая голова?.
(Подсолнух)
В огороде, на дорожке, под моим окошком
Расцвело сегодня солнце на высокой ножке?.
(Подсолнух)
Стоит он задумчивый, в желтом венце,
Темнеют веснушки на круглом лице?.
(Подсолнух)
Расколи его - будет зернышко,
Посади его - будет солнышко?.
(Подсолнух)
Вот такой он, подсолнечник — древнее растение с богатой историей.
Приложение 6.
Литература:
1.Интернет ресурсы.
- Русские народные загадки, пословицы, поговорки. Издательство-М. Просвещение.- 1990г.
3.«Умный Ивашка, Жар-птица, и золотое зерно». Издательство-М. Детская литература-1991г.
- Стихи для детей. Издательство- Н. Новгород. Полиграфическая компания «Экспресс»-2007г.
- Конспекты занятий «Уход за комнатными растениями» Издательство- М.Мозаика-синтез-2007г.О.А.Соломенникова.
- «Мой мир». Издательство Москва-2000г.,С.А.Котова,С.А.Козлова.
7.« Планирование эколого-образовательного процесса у дошкольников». Издательство- Н.Новгород - Волго-Вятская академия гос.службы.-2004г.
8.«Азбука экологического воспитания у детей» Издательство-Н.Новгород-1994г.,В.В.Рыньков,Т.В.Юдина.