Конспект занятия по экологии в средней группе.
Тема: «Наблюдение за кустарником смородины в природе»
Цель: продолжать знакомить с ягодным кустарником чёрной смородины.
Ход наблюдения:
Воспитатель: Ребята , отгадайте –ка загадку про ягодку!
«Она бывает разной: чёрной, белой, красной.
Из неё для ребят, готовят мусс и мармелад. (смородина)
Воспитатель: Правильно ребята, это смородина.
«Растет в саду смородины куст.
К нему пойду, попробую на вкус.
Ягодку черную, соком полную.
Ягодка гладкая, ты уже сладкая?
Коли поспела —возьмусь за дело:
Туесок принесу, с веток стряхну росу.
Стану ягодки срывать, на варенье собирать».
-Ягоды смородины похожи на маленькие черненькие шарики.
Смородина — многолетний кустарник, у него резные листья. Весной на кустах смородины раскрываются цветы, похожие на маленькие колокольчики. Смородина зацветает в саду раньше других ягодных культур. Созревают ягоды смородины в июле. Вкусные, кисло-сладкие, сочные. Самый стойкий витамин «С». Ягоды и листья смородины обладают целебными свойствами. Душистые листья смородины кладут в маринады и соления, добавляют их при засолке огурцов, помидоров, грибов и капусты.
(Дети вместе с воспитателем рассматривают иллюстрации кустарника в картинках).
Воспитатель задает детям вопросы.
♦ Как выглядят ягоды смородины?(ответы детей)
♦ Какого цвета бывают ягоды? (ответы детей)
♦ Какие полезные вещества содержатся в ягодах смородины?
(ответы детей)
♦ Какие сорта смородины вы еще знаете ? (ответы детей)
Исследовательская деятельность:
Найти отличия смородины от шиповника (сравнение листьев, стебля, плодов).
Воспитатель: Ребята , давайте с вами посмотрим , как же выглядит кустарник смородины (его ягоды, листья) , а затем мы сравним его с кустом шиповника. (Дети смотрят презентацию о кустарниках).
Трудовая деятельность:
Помощь взрослым в уходе за кустарником, произрастающим на участке.( Дети вместе с воспитателем проводят уборку на участке , где посажены кусты смородины : убирают сухую траву, рыхлят землю и поливают кустарники).
Цель: формировать умение и желание работать сообща.
Подвижная игра: «Перебежки».
Цель: учить не наталкиваться во время бега на других, уметь ловко увертываться, а если кто-то нечаянно натолкнулся — не обижаться.
Индивидуальная работа: Упражнение на развитие равновесия.
Цель: учить сохранять правильное положение туловища, головы, действовать уверенно.