Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Болтинский детский сад. Нижегородская область, Сеченовский район, с.Болтинка , ул. Школьная . д № 11
Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию детей в средней под. группе. (пластилинография).
Тема:
«Подсолнух».
Подготовила : Воспитатель-
Гаврилова. Н. В.
С. Болтинка.
2021 год.
Цель занятия: продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой изображения – пластилинографией, учить создавать выразительный образ посредством передачи объема и цвета.
Задачи:
- Вызвать интерес к окружающему миру, формировать реалистические представления о природе.
- Закрепить умения и навыки детей в работе с пластилином – раскатывание, сплющивание, размазывание используемого материала на основе, разглаживание готовых поверхностей.
- Продолжать учить детей использовать в своей работе подручный материал – стеку: отрезать лишние концы при укладывании полос и наносить рельефный рисунок на детали объекта – листики.
- Развивать мелкую моторику рук.
Материал для занятия:
- плотный белый картон (размер 14х21 см, с нарисованным кружком в верхней части 5-6см в диаметре)
- пластилин желтого, зеленого и черного цвета
- стека
- доска для лепки
- влажная салфетка для рук на каждого ребенка
- декорация с искусственными подсолнухами или иллюстрации с изображениями подсолнуха.
-семечки
-любая фоновая музыка для занятия творчеством (применялась, когда дети самостоятельно выполняли работу).
- муз. произведение «Подсолнух» в исполнении группы Иванушки Интернешнл.
Ход занятия.
- Организационная часть
Педагог: Здравствуйте, ребята, вы всех прекрасней на свете. Вот таким хорошим пригожим, я предлагаю образовать круг.
«Собрались все дети в круг.
Я – твой друг и ты – мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся».
Педагог: Ребята с помощью рукопожатия я передаю вам всю доброту, положительные эмоции, хорошее настроение, дружбу и она от меня идет к Николь, от Николь к Кириллу, от Кирилла к Софии и так далее по кругу и возвращается ко мне. Я чувствую, что каждый из вас добавил частичку своей доброты, дружбы. Пусть же она греет вас и не покидает на протяжении всего занятия!
Ребята, посмотрите, сколько гостей собралось, давайте поприветствуем их!
Дети: Здравствуйте!
Педагог: Ребята, присядьте пожалуйста на стулья.
Педагог: Дети, посмотрите вокруг, что нового у нас появилось в группе?
Дети: Подсолнухи…
Педагог: Какие вы внимательные! Верно, подсолнухи. А вы знаете, что подсолнечник это растение-иностранец и прибыл к нам из Северной Америки.
Подсолнух – очень теплолюбивая культура, любит жаркое лето. Чем теплее погода, тем крупнее и вкуснее у него семечки. С самого раннего утра подсолнух смотрит на солнце и целый день поворачивает голову за ним. Вначале подсолнух выращивали как декоративное растение, только для украшения сада. А потом, когда люди распробовали его семечки, они стали их любимым лакомством.
Педагог: Ребята, а какое еще практическое применение подсолнуха вы знаете, кроме того, что можно полакомиться его семечками?
Ответы детей…
Педагог: Молодцы ребята, вы все правильно ответили. Из семечек подсолнуха выжимают масло, еще это растение выращивают на корм скоту, так как оно дает много сочной зеленой массы. Также из цветков подсолнуха делают желтую краску для окрашивания ткани.
Стук в дверь…
Педагог: Вы слышите? Кто то стучит. Интересно, кто это к нам пришел?
В группу заходит девочка, одетая в костюм подсолнуха.
Педагог: Ребята, посмотрите! К нам в гости пришел подсолнушек.
Подсолнушек: Здравствуйте, друзья! Мы с подружками узнали, что у вас в детском саду очень хорошо и весело, и решили сами посмотреть, как вы тут живете, чем занимаетесь, но пока добирались до вашего детского сада, все по растерялись.
Педагог: Не огорчайся, подсолнушек! Как раз сегодня мы с ребятами собирались делать замечательные поделки, а какие, пусть они догадаются. Я сейчас загадаю загадку, а вы, ребята, попробуйте ее разгадать.
Загадка:
«В огороде на дорожке,
Под моим окошком,
Расцвело сегодня солнце
На высокой ножке». (Подсолнух)
(Ответ детей…)
Педагог: Верно ребята, подсолнух! А давайте поможем нашей гостье и сделаем для нее много красивых желтых подсолнухов, чтобы ей не скучно было возвращаться домой. А ты, подсолнушек, присоединяйся к нам.
Я предлагаю Вам сесть за столы. Сейчас мы изобразим на картоне подсолнух методом пластилинографии.
- Практическая часть.
Перед началом работы давайте уточним составные части растения (по иллюстрации): у подсолнуха прямой стебель, округлые листья, заостренные с одной стороны и закругленные с другой; у цветка подсолнечника – большая круглая серединка, вокруг которой расположены удлиненные лепестки – лучики, заостренные с обеих сторон.
Чтобы наши подсолнухи получились очень красивые надо пальчики размять.
Разминка для пальчиков: «Подсолнух»
«У подсолнуха ладонь – о-го-го! (Показать левую ладонь).
Сто семян в ладони щедрой у него. (Постучать пальчиками правой руки
по внутренней стороне левой ладони).
В тесноте, да не в обиде все сидят. ( Сжать левую ладонь в плотный кулачок).
С ясным солнышком о лете говорят. (Поднять обе руки наверх, растопырить
пальчики).
Педагог: Ребята, первым этапом нашей работы будет оформление серединки подсолнуха. Для этого возьмем черный пластилин и скатаем шарик. Далее этот шарик положим на серединку нарисованного кружка и придавим его пальчиком. Затем от середины круга к краю размазываем пластилин, постепенно заполняя внутреннее пространство круга. Готовую поверхность цветка подсолнечника разгладим подушечками пальцев. Чтобы наш подсолнух был как настоящий давайте серединку подсолнуха украсим настоящими семечками.
После объяснения приемов выполнения работы на каждом этапе включается фоновая музыка, являющаяся дополнением к созданию творческой атмосферы на занятии.
Молодцы, все справились! Приступаем ко второму этапу – оформлению лепестков подсолнуха. Для этого необходимо взять желтый пластилин и скатать несколько длинных колбасок (нужное количество определиться в ходе выполнения работы, стекой разделить колбаску на короткие отрезки, при этом первый отрезок можно использовать как мерку, чтобы все отрезки были одинаковой длины. Далее каждый отрезок заострить пальчиками с обеих сторон, расплющить по всей длине и выложить готовые лепестки вокруг нарисованного кружка-серединки.
Пора немного отдохнуть, встаем и повторяем все за мной!
Физкультминутка: «Во дворе растет подсолнух».
«Во дворе растет подсолнух. ( Встают на одну ногу и тянут руки вверх).
Утром тянется он к солнцу.
Рядом с ним второй, похожий,
К солнцу тянется он тоже. (Встают на другую ногу и снова тянут руки
Вверх).
Вертим ручками по кругу.
Не задень случайно друга! (Вращение прямых рук вперед и назад).
Несколько кругов вперед,
А потом наоборот.
Руки в спину упираем,
Поясницу прогибаем. (Ставят ладони сзади на пояс, медленный
прогиб назад).
А теперь давай, дружок,
Посмотри на потолок. (Поднимают голову наверх).
Отдохнули мы чудесно,
И пора нам сесть на место. (Садятся на места).
-На третьем этапе нашей работы мы оформим стебли и листья нашего подсолнуха. Для стебля необходимо взять зелёный пластилин, скатать длинную колбаску и расположить ее под цветком. Для листьев – скатать два шарика, прямыми движениями пальцев рук преобразовать их в короткие овалы, заострить кончики с одной стороны, расплющить, закрепить справа и слева от стебля округлой к нему стороной. Стекой нарисовать на листочках прожилки.
- Итог занятия:
Педагог: Молодцы, ребята! Вы сегодня очень хорошо поработали.
Скажите, чем мы сегодня занимались?
Легко или трудно было выполнять работу?
Что больше всего понравилось?
(Ответы детей…)
-Ребята, давайте несколько подсолнухов подарим нашей гостье, а остальными украсим нашу группу.
Педагог: Подсолнушек, тебе понравились наши подсолнухи?
Подсолнушек: Да, они очень красивые!
Педагог: Теперь тебе не скучно будет возвращаться домой!
Подсолнушек: Спасибо ребята и всем до свидания!.
Под муз. произведение детская песенка «Подсолнухи» , наш гость «Подсолнушек» уходит.
Дети: До свидания подсолнушек! До свидания гости!
Педагог: Всем спасибо за внимание!