Экспериментальная деятельность (мл. и средн. группа).
Тема: «Наблюдение за веточкой смородины»
Цель: Развивать интерес к познавательной деятельности через эксперимент-наблюдение за развитием почек веток смородины, дать представления о том, что растения живые и могут расти и развиваться, если только для них созданы необходимые условия- свет, вода, тепло, уход.
Развивать эстетическое чувство и положительное восприятие окружающего мира, чувства радости от красоты природы ,показать значение воды в жизни растений. Бережное отношение к растениям.
Предварительная работа: исследование температуры воды на улице, эксперимент с ветками деревьев. Чтение худ. литературы, рассматривание картин, рисование деревьев и кустарников. Просмотр презентации на тему: «Смородина». Наблюдение за деревьями и кустарниками на прогулке.
Ход наблюдения:
Воспитатель: Ребята, сегодня идя на работу, я нашла веточки, они лежали на дороге. Мне стало их жалко, и я принесла их к нам в группу. И теперь предлагаю вам попробовать определить веточки какого дерева или кустарника у меня в руках?. Ответы детей.
Воспитатель: Как можно узнать какое это растение? Посмотрите на некоторых веточках есть засохшие листочки, может, кто -то узнал это растение? Значит можно определить по внешнему виду, а еще ребята можно определить по запаху. Понюхайте веточки, узнаёте запах?
Воспитатель: Молодцы ребята! Мы с вами определили, что у нас в руках веточки кустарника смородины. Ребята ,а назовите мне кустарник, который мы посадили с вами прошлой весной в нашем огороде? Ответы детей:
Ребята ,скажите мне, чем полезна смородина? Давайте вспомним с вами презентацию, которую смотрели недавно , в ней я вам рассказывала про ягоду-смородины. Вспомнили ? Так чем же так полезна эта ягодка? Ответы детей: (ягоды, листочки заваривают от простуды).
Воспитатель: Какого цвета бывают ягоды у смородины?.
Ответы детей:
Воспитатель: Ягоды бывают чёрные, красные и белые.
Воспитатель: Молодцы! Вы уже много знаете о растениях. А как вы думаете, эти веточки ещё можно спасти? Ответы детей.
Воспитатель: Конечно ребята, мы с вами попробуем их спасти, мы поставим эти веточки в воду, а вы уже знаете .что одно из важных свойств воды – давать жизнь всему живому, и будем наблюдать за изменениями , которые будут происходить с нашими веточками, и будем записывать вот в этот блокнотик.
Воспитатель: Сейчас я записываю дату сегодняшнего дня -
01.февраля 2021года. Ставим веточки в вазу с водой, и помещаем их на окно поближе к солнцу. Скажите, ребята, зачем необходим солнечный свет? Ответы детей.
Воспитатель: Молодцы ребята! Правильно солнце поможет появиться росткам быстрее, будет их греть, и они будут расти.
Ребята, веточки мы с вами поставили, а теперь не трогаем эту вазочку, что бы ни травмировать веточки.
Первый день эксперимента: 08.02.2021года.
Воспитатель: - «Здравствуйте ребята!». Давайте посмотрим, что произошло с нашими веточками?».
Воспитатель: Сегодня 8 февраля, прошла неделя как мы с вами поставили наши веточки в воду, интересно, есть ли изменения? Подойдите к столу, внимательно смотрим, кто что заметил?
Ответы детей.
Воспитатель: Молодцы! Правильно вы заметили, набухли почки.
Вы очень внимательные!. Мы с вами увидели изменения, которые произошли с веточками.
А теперь ребята, ответьте мне на такой вопрос: Что необходимо для того чтобы у веточек появились листочки? Ответы детей.
Воспитатель: Почему в группе растение развивается, а на улице ещё нет? Ответы детей.
Воспитатель: Правильно, Молодцы! В группе много тепла и света, вода в вазе согрелась, а на улице холодно. Мы создали условия для роста и развития наших веточек (взаимосвязь живой и неживой природы) , поэтому почки распустились и появились первые нежные клейкие зелёные листочки, которые создают особенную красоту в группе.
Прошла неделя, что изменилось: 15.02.2021год.
Воспитатель: -« Здравствуйте ребята». Сегодня мы продолжаем наблюдение за нашими веточками, сейчас мы посмотрим, какие произошли изменения с ними. Кто заметил? Ответы детей:
Воспитатель: Молодцы! Правильно заметили, листочки раскрылись чуть больше, и появились завязи цветочков, а давайте вспомним, какие веточки были на прошлом наблюдении?.
Ответы детей.
Воспитатель: Очень хорошо! А ответьте мне на такой вопрос: что бы веточки распускали свои листочки и пускали корни для этого нужно что? Ответы детей.
Прошло чуть больше недели , что изменилось? 24.02.2021год.
Воспитатель:-« Здравствуйте, ребята!» Сегодня мы с вами снова посмотрим на наши веточки и на их изменения.
Воспитатель :Кто какие изменения видит? Ответы детей: (листочки распустились полностью и корешков стало больше, появились маленькие ягодки т. д).
Ребята, как вы думаете ,что ещё необходимо, чтобы наши веточки дальше развивались?
Ответы детей:(тепло, свет, вода). Правильно ребята, а ещё нашим веточкам нужна-земля. Посмотрите ,ребята, как много появилось новых корешков. Сегодня мы с вами сделаем пересадку наших саженцев в землю, что бы они дальше развивались. ( дети с участием взрослого помещают растения в горшочки с землёй).
Прошло больше 2 недель, что изменилось? 15.03. 2021 года.
Воспитатель: Здравствуйте ,ребята! Продолжаем наблюдение за нашими растениями. Ребята, обратите внимание на погоду за окном, что мы видим?
Ответы детей:(снег, ветер, мороз –зима.)
Воспитатель: Правильно! За окном ещё холодно, хотя уже наступила весна. Как называется первый весенний месяц? Ответы детей:
Воспитатель: Верно, уже идёт март и по календарю уже весна, но на улице ещё мороз и снег, а у нас в группе уже хорошее настроение, так как веточки, которые распустились, напоминают весну. Давайте понюхаем веточки. Что вы чувствуете?
Ответы детей:
Воспитатель: Правильно, пахнет летом.
Прошло 2 недели, что изменилось? 30.03.2021 года.
Воспитатель:-«Здравствуйте, ребята!»
Посмотрите пожалуйста ,что же нового произошло с нашими веточками? Ответы детей.
Ребята, посмотрите, наши веточки заметно подросли и окрепли.
-(Пока мы вам рассказали о своих наблюдениях на 30 Марта . Следующее наше наблюдение мы проведём- 14 и 21 Апреля , и 18 Мая будет наше последнее наблюдение. )
Прошло-2 недели ,что изменилось? 14.04.2021 год.
Прошла неделя , что изменилось? 21.04.2021 год.
Прошёл почти месяц. 18.05.2021год.
Воспитатель: « Здравствуйте ,ребята!». Вот и наступило тепло, а значит ребята, сегодня последний день нашего занятия по наблюдению за веточкой смородины. Давайте вспомним с чего мы начинали?
Ответы детей.
Воспитатель: Молодцы! Правильно вы всё вспомнили. А сейчас мы с вами пойдём на огород и посадим наши веточки. Что из них вырастет? Ответы детей.
Воспитатель: Правильно, смородина. А как вы думаете, какое место мы должны выбрать для смородины? Ответы детей.
Воспитатель: Молодцы! Место должно быть солнечным. Что нам необходимо взять с собой для работы в огороде? Ответы детей.
Воспитатель: Хорошо! Берём лопату, лейку с водой. Давайте вспомним, что нельзя делать в огороде? Ответы детей.
Воспитатель: Все идём в огород!. Ребята ,давайте мы с вами посадим наши маленькие саженцы рядом с кустами растущей смородины и будем ждать наш богатый урожай !
Воспитатель: Ребята ,помогайте мне поливать нашу смородинку.
(дети подносят лейки с водой и сами поливают саженцы)
Посмотрите ,ребята , как много у нас стало кустарника , значит и урожай мы получим в два раза больше !
Ребята ,а как вы думаете , когда созреют ягодки?.
Ответы детей.
Правильно ребята. -Наши ягодки созреют летом , потому что им нужно ещё очень много солнечного тепла и дождя ,чтобы они стали сочными , вкусными и полезными!
Ребята ,когда мы с вами летом соберём свой урожай , куда мы с вами его отнесём? Правильно, ребята , на кухню нашему повару-Галине Николаевне и она нам сварит вкусное варенье ,в котором так много разных витаминов, необходимых деткам!
Воспитатель: Ребята не забывайте ухаживать за нашими саженцами, они ещё очень слабые ,нежные, поэтому за ними нужно наблюдать и почаще их поливать (дети собирают рабочий инвентарь и ещё некоторое время продолжают наблюдать за саженцами ,подливая воды) .
Итог нашего эксперимента – созревшие ягоды смородины.
Этапы эксперимента- наблюдения
«Веточка смородины»
Начало наблюдения - 01 .02. 2021г.
«Наши веточки смородины мы поместили в вазу с водой».
Продолжаем наблюдение. 08.02.2021г.
Прошла неделя . Веточки смородины набили почки, появилась первая зелень.
Наши исследования продолжаются. 15.02. 2021г.
Прошла ещё неделя. Давайте посмотрим , что изменилось?. На веточках появилось много клейких, ярко-зелёных листочков.
Продолжаем наблюдение. 24 .02.2021г.
Наши веточки подросли и дали корешки.
«Пересаживаем веточки в землю».
Мы с ребятами продолжаем своё исследование.
Прошло больше 2 недель . 15.03.2021г.
На наших веточках появились небольшие зелёные ягодки. Реакция детей : « Удивление и восторг».
Прошло ещё 2 недели. 30 .03.2021г.
Что изменилось?. Ягодки потемнели и стали чуть-чуть красные. « Как же хочется их скушать!».
Следующее наше наблюдение мы с ребятами проведём - 14 .03.2021г.
И о том ,что происходит с нашими растениями , расскажем вам.
Мастер-класс для родителей и детей
«Веточка смородины»
Цель: изготовление красивой картины в подарок своими руками.
Задачи:
развивать индивидуальные творческие способности;
развивать художественные способности;
развивать воображение и фантазию;
развивать мелкую моторику рук.
Материалы и инструменты:
- Бусины красные: крупных, средних и мелких размером (набор).
- Набор листочков из пластика (зелёного цвета).
- Цветной картон.
- Клей «Титан»
- Салфетки - бумажные.
Пошаговое выполнение работы:
1.Наносим графитным карандашом изображение веточки на картон.
2.Определяем место для расположения листиков и ягод смородины.
- Сначала наносим клей, ждём пока он подсохнет.
4.Помещаем бусинки на клей (сверху располагаем крупные бусины , и так дальше по убывающей, чтобы внизу оказались самые маленькие).
5.Распределяем листики на ваше усмотрение, чтобы было красиво.
И вот наша веточка готова!
На мой взгляд получается очень ярко и красиво, надеюсь , что вам понравится.
Подготовка к выставке творческих совместных работ родителей и детей на тему:
Чудо - ягода: «Смородина».
